在这里，容器的意思是我们生活及其象征物。而容器的内容则是里比多。
在社会形态变化或个人的各个历史时间中，起源于早期生物性的里比多则需要以满足其活动形式表现出来，例如某些文化象征物、行为方式等。在前后两个社会阶段中，前个社会阶段中的容器——生活及其象征物中已经关注的里比多在后一个社会阶段需要重新配置。而对于个人也是如此。前一个生活阶段和后一个生活阶段的变化会需要里比多的重新配置。
怎么说呢？
随着之前社会生活及其象征向新的社会生活阶段转移，旧有的容器会被击破，这被击破的容器中的里比多则将寻找新的社会生活及其象征中的位置以获取释放的满足。
按照精神分析或者分析心理学的观点，里比多能量是守恒的。如果新的社会或人生阶段的容器构筑——新的生活行为及其象征物并不充分或合理，则一部分里比多在发展中就受到阻碍，这一阻碍会在个体内心产生激荡和提出需求之声。如果这一部分的需求没有被接受也没有被至少的理解时。则这部分的里比多就流向可能去向的地方或走向人性的反面。例如阴影中，以无意识的破坏性满足其发展。
如现代社会一些青少年沉迷于电子游戏，则可看见他们目前生活阶段中生活行为的不合理以及象征物的相对缺乏。如果不去合理地给予其结构中里比多的释放，他们可能作出一些更加出格的事情。如一个母亲如果强制小孩不去电子游戏，而又没有合理引导孩子的其它满足行为，如学习或爱好等，则其里比多就以一种方式流向另一些出问题的方面。部分少年犯罪可以视作其里比多未受到合理处置时的结果。
再用一个更常见的现象来说明，现代有许多人如果晚上不给他们看电视或上网，他们就可能无事可干而造成无聊和空虚。这其实说明现代社会方式中可能存在的贫乏。其容器的设计没有合理满足其里比多的表现。
如果新生的生活空间并不能容下旧有空间的能量，那就有产生社会问题或心理问题的可能。因为这就是心理的一种规律。
在应对方式上，行为主义建筑了时间管理或行为构筑等治疗方式，则是设计合理的适应于里比多安置的容器。以获得疗效。这有时候会立竿见影，但一些设计是比较困难的。对于某些需要深入的问题则可能需要心理分析类型的疗法。
而心理分析则是首先使我们理解里比多的声音是什么？它倒底在呼喊些什么？用容格主义的观点来说，则是去发现是什么"原型"的发展受到阻碍，而治疗就是理解此原型所对应的里比多而使其的发展成为有意识的和现实的。则问题就可以解决。
这两种方式对于社会问题同样也有效果。如果我们给问题儿童以一种满足其行为和象征的安排，问题就可能解决……
在这里，容器的意思是我们生活及其象征物。而容器的内容则是里比多。
在社会形态变化或个人的各个历史时间中，起源于早期生物性的里比多则需要以满足其活动形式表现出来，例如某些文化象征物、行为方式等。在前后两个社会阶段中，前个社会阶段中的容器——生活及其象征物中已经关注的里比多在后一个社会阶段需要重新配置。而对于个人也是如此。前一个生活阶段和后一个生活阶段的变化会需要里比多的重新配置。
怎么说呢？
随着之前社会生活及其象征向新的社会生活阶段转移，旧有的容器会被击破，这被击破的容器中的里比多则将寻找新的社会生活及其象征中的位置以获取释放的满足。
按照精神分析或者分析心理学的观点，里比多能量是守恒的。如果新的社会或人生阶段的容器构筑——新的生活行为及其象征物并不充分或合理，则一部分里比多在发展中就受到阻碍，这一阻碍会在个体内心产生激荡和提出需求之声。如果这一部分的需求没有被接受也没有被至少的理解时。则这部分的里比多就流向可能去向的地方或走向人性的反面。例如阴影中，以无意识的破坏性满足其发展。
如现代社会一些青少年沉迷于电子游戏，则可看见他们目前生活阶段中生活行为的不合理以及象征物的相对缺乏。如果不去合理地给予其结构中里比多的释放，他们可能作出一些更加出格的事情。如一个母亲如果强制小孩不去电子游戏，而又没有合理引导孩子的其它满足行为，如学习或爱好等，则其里比多就以一种方式流向另一些出问题的方面。部分少年犯罪可以视作其里比多未受到合理处置时的结果。
再用一个更常见的现象来说明，现代有许多人如果晚上不给他们看电视或上网，他们就可能无事可干而造成无聊和空虚。这其实说明现代社会方式中可能存在的贫乏。其容器的设计没有合理满足其里比多的表现。
如果新生的生活空间并不能容下旧有空间的能量，那就有产生社会问题或心理问题的可能。因为这就是心理的一种规律。
在应对方式上，行为主义建筑了时间管理或行为构筑等治疗方式，则是设计合理的适应于里比多安置的容器。以获得疗效。这有时候会立竿见影，但一些设计是比较困难的。对于某些需要深入的问题则可能需要心理分析类型的疗法。
而心理分析则是首先使我们理解里比多的声音是什么？它倒底在呼喊些什么？用容格主义的观点来说，则是去发现是什么"原型"的发展受到阻碍，而治疗就是理解此原型所对应的里比多而使其的发展成为有意识的和现实的。则问题就可以解决。
这两种方式对于社会问题同样也有效果。如果我们给问题儿童以一种满足其行为和象征的安排，问题就可能解决……
在这里，容器的意思是我们生活及其象征物。而容器的内容则是里比多。
在社会形态变化或个人的各个历史时间中，起源于早期生物性的里比多则需要以满足其活动形式表现出来，例如某些文化象征物、行为方式等。在前后两个社会阶段中，前个社会阶段中的容器——生活及其象征物中已经关注的里比多在后一个社会阶段需要重新配置。而对于个人也是如此。前一个生活阶段和后一个生活阶段的变化会需要里比多的重新配置。
怎么说呢？
随着之前社会生活及其象征向新的社会生活阶段转移，旧有的容器会被击破，这被击破的容器中的里比多则将寻找新的社会生活及其象征中的位置以获取释放的满足。
按照精神分析或者分析心理学的观点，里比多能量是守恒的。如果新的社会或人生阶段的容器构筑——新的生活行为及其象征物并不充分或合理，则一部分里比多在发展中就受到阻碍，这一阻碍会在个体内心产生激荡和提出需求之声。如果这一部分的需求没有被接受也没有被至少的理解时。则这部分的里比多就流向可能去向的地方或走向人性的反面。例如阴影中，以无意识的破坏性满足其发展。
如现代社会一些青少年沉迷于电子游戏，则可看见他们目前生活阶段中生活行为的不合理以及象征物的相对缺乏。如果不去合理地给予其结构中里比多的释放，他们可能作出一些更加出格的事情。如一个母亲如果强制小孩不去电子游戏，而又没有合理引导孩子的其它满足行为，如学习或爱好等，则其里比多就以一种方式流向另一些出问题的方面。部分少年犯罪可以视作其里比多未受到合理处置时的结果。
再用一个更常见的现象来说明，现代有许多人如果晚上不给他们看电视或上网，他们就可能无事可干而造成无聊和空虚。这其实说明现代社会方式中可能存在的贫乏。其容器的设计没有合理满足其里比多的表现。
如果新生的生活空间并不能容下旧有空间的能量，那就有产生社会问题或心理问题的可能。因为这就是心理的一种规律。
在应对方式上，行为主义建筑了时间管理或行为构筑等治疗方式，则是设计合理的适应于里比多安置的容器。以获得疗效。这有时候会立竿见影，但一些设计是比较困难的。对于某些需要深入的问题则可能需要心理分析类型的疗法。
而心理分析则是首先使我们理解里比多的声音是什么？它倒底在呼喊些什么？用容格主义的观点来说，则是去发现是什么"原型"的发展受到阻碍，而治疗就是理解此原型所对应的里比多而使其的发展成为有意识的和现实的。则问题就可以解决。
这两种方式对于社会问题同样也有效果。如果我们给问题儿童以一种满足其行为和象征的安排，问题就可能解决……
在这里，容器的意思是我们生活及其象征物。而容器的内容则是里比多。
在社会形态变化或个人的各个历史时间中，起源于早期生物性的里比多则需要以满足其活动形式表现出来，例如某些文化象征物、行为方式等。在前后两个社会阶段中，前个社会阶段中的容器——生活及其象征物中已经关注的里比多在后一个社会阶段需要重新配置。而对于个人也是如此。前一个生活阶段和后一个生活阶段的变化会需要里比多的重新配置。
怎么说呢？
随着之前社会生活及其象征向新的社会生活阶段转移，旧有的容器会被击破，这被击破的容器中的里比多则将寻找新的社会生活及其象征中的位置以获取释放的满足。
按照精神分析或者分析心理学的观点，里比多能量是守恒的。如果新的社会或人生阶段的容器构筑——新的生活行为及其象征物并不充分或合理，则一部分里比多在发展中就受到阻碍，这一阻碍会在个体内心产生激荡和提出需求之声。如果这一部分的需求没有被接受也没有被至少的理解时。则这部分的里比多就流向可能去向的地方或走向人性的反面。例如阴影中，以无意识的破坏性满足其发展。
如现代社会一些青少年沉迷于电子游戏，则可看见他们目前生活阶段中生活行为的不合理以及象征物的相对缺乏。如果不去合理地给予其结构中里比多的释放，他们可能作出一些更加出格的事情。如一个母亲如果强制小孩不去电子游戏，而又没有合理引导孩子的其它满足行为，如学习或爱好等，则其里比多就以一种方式流向另一些出问题的方面。部分少年犯罪可以视作其里比多未受到合理处置时的结果。
再用一个更常见的现象来说明，现代有许多人如果晚上不给他们看电视或上网，他们就可能无事可干而造成无聊和空虚。这其实说明现代社会方式中可能存在的贫乏。其容器的设计没有合理满足其里比多的表现。
如果新生的生活空间并不能容下旧有空间的能量，那就有产生社会问题或心理问题的可能。因为这就是心理的一种规律。
在应对方式上，行为主义建筑了时间管理或行为构筑等治疗方式，则是设计合理的适应于里比多安置的容器。以获得疗效。这有时候会立竿见影，但一些设计是比较困难的。对于某些需要深入的问题则可能需要心理分析类型的疗法。
而心理分析则是首先使我们理解里比多的声音是什么？它倒底在呼喊些什么？用容格主义的观点来说，则是去发现是什么"原型"的发展受到阻碍，而治疗就是理解此原型所对应的里比多而使其的发展成为有意识的和现实的。则问题就可以解决。
这两种方式对于社会问题同样也有效果。如果我们给问题儿童以一种满足其行为和象征的安排，问题就可能解决……
